DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR BAHASA INDONESIA DALAM MENULIS KARANGAN SISWA KELAS VII SMP ISLAM AL-MAHMUDIYAH TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Keywords:
Diagnosis, Kesulitan Belajar, KaranganAbstract
Jurnal penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pada aspek apa saja kesulitan belajar siswa dalam menulis karangan pada siswa kelas VII SMP Islam Al-Mahmudiyah tahun pembelajaran 2019/2020, dan ntuk mengetahui upaya-upaya yang dilakukan oleh guru untuk mengetahui kesulitan belajar menulis karangan siswa kelas VII SMP Islam Al-Mahmudiyah tahun pelajaran 2019/2020
Dalam penelitian ini yang menjadi variabel bebasnya adalah kesulitan belajar bahasa Indonesia dalam bidang menulis karangan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa tes.tes obyektif berupa kuisioner berupa pilihan ganda.Kemudian masing-masing instrumen diuji kevalidan dan kesahihannya melalui uji validitas dan uji reliabilitas dengan menggunakan rumus yang sesuai. Analisis yang terpenting adalah uji normalitas data dilakukan uji normalitas data dengan chi-kuadrat.Analis data meliputi (a) penyekoran data dan bobot (b) realibilitas tes (c) pengelompokan (kategori unggul dan asor) (d) tingkat kesukaran instrument/tes
Berdasarkan hasil analisis data dengan teknik diagnosa melalui media tes maka dapat disimpulkan bahwa keberhasilan siswa mempelajari bahasa Indonesia pada bidang menulis karangan secara berturut-turut adalah sebagai berikut : Pada sub pokok bahasan pengertian dan bagian-bagian mengarang menunjukkan 70-100 % sangat segnifikan setelah diterapkannya teknik diagnosis.Pada sub pokok bahasan menentukan tema dan judul dapat diklasifikasikan bahwa siswa yang menjawab salah dikategorikan sedang 35.29 – 64.71% diantara 20 butir soal jumlah jawaban benar berkisar 6-11, sedangkan 76,47% dengan jumlah benar 13 dan 70.59% dengan jumlah benar 12 dikategorikan mudah, sangat mudah. Pada sub pokok bahasan mengembangkan kerangka karangan yang dalam hal ini 29.41% dan 17.64% dikategorikan sukar siswa mengalami kesulitan. Pada sub pokok bahasan penggunaan ejaan dan tanda baca terlihat 54,54% pada umumnya siswa mengalami kesulitan.
